lunes, 9 de abril de 2012
La escuela mata a la creatividad.Primero hay que pensar que es la creatividad según Ken Robinson, “La creatividad es la capacidad de usar nuestra imaginación para crear ideas nuevas, una habilidad que hoy en día es más necesaria que nunca para cualquier cosa".La escuela mata la creatividad cuando el docente se encuentra superado por las tareas diarias al tener acumulación de horas y/o exceso de trabajo por cuestiones económicas, "ayudado" por la desgastante rutina diaria".
El desarrollo de la creatividad y la innovación tiene muy claro por qué dejamos de ser creativos al crecer: “Los niños arriesgan, improvisan, no tienen miedo a equivocarse; y no es que equivocarse sea igual a creatividad, pero sí está claro que no puedes innovar si no estás dispuesto a equivocarte, y los adultos penalizamos el error, lo estigmatizamos en la escuela y en la educación, y así es como los niños se alejan de sus capacidades creativas”. Hay numerosas investigaciones que señalan que la creatividad de los niños decrece con los años de permanencia en el sistema educativo, de forma que la curiosidad y la búsqueda creativa da paso, con el tiempo, a comportamientos más rígidos, convergentes e inflexibles”.
En la escuela se enseña al niño a amoldarse a los patrones establecidos, a adoptar un pensamiento convergente en lugar de divergente; al docente le interesa que los alumnos contesten lo que se espera acerca de determinados contenidos y que los estudiantes no se salgan de las rutas trazadas
El desarrollo de la creatividad y la innovación tiene muy claro por qué dejamos de ser creativos al crecer: “Los niños arriesgan, improvisan, no tienen miedo a equivocarse; y no es que equivocarse sea igual a creatividad, pero sí está claro que no puedes innovar si no estás dispuesto a equivocarte, y los adultos penalizamos el error, lo estigmatizamos en la escuela y en la educación, y así es como los niños se alejan de sus capacidades creativas”. Hay numerosas investigaciones que señalan que la creatividad de los niños decrece con los años de permanencia en el sistema educativo, de forma que la curiosidad y la búsqueda creativa da paso, con el tiempo, a comportamientos más rígidos, convergentes e inflexibles”.
En la escuela se enseña al niño a amoldarse a los patrones establecidos, a adoptar un pensamiento convergente en lugar de divergente; al docente le interesa que los alumnos contesten lo que se espera acerca de determinados contenidos y que los estudiantes no se salgan de las rutas trazadas
domingo, 8 de abril de 2012
jueves, 5 de abril de 2012
martes, 20 de marzo de 2012
Internet como una herramienta basica
Internet es un herramienta que nos sirve y nos facilita fácilmente antes que un manual, ya que solo poniendo una palabra encontramos muchas cosas, pero hay que saber elegir que información volcar porque a veces hay mucha que no es coherente, que no está bien.
A los docentes les cuesta innovar sobre las tecnologías ya que mucho de ellos no están preparados para enseñarles a los alumnos diferentes utilizaciones sobre internet. Tendría que tener consignas los cuales sean abiertas pero también a la vez puntuales.
Al ser puntuales le permite a los alumnos a pensar que la información que ellos necesitan la van a tener que leer con anterioridad y no solo copiándola y pegándola en un archivo de Word.
A los docentes les cuesta innovar sobre las tecnologías ya que mucho de ellos no están preparados para enseñarles a los alumnos diferentes utilizaciones sobre internet. Tendría que tener consignas los cuales sean abiertas pero también a la vez puntuales.
Al ser puntuales le permite a los alumnos a pensar que la información que ellos necesitan la van a tener que leer con anterioridad y no solo copiándola y pegándola en un archivo de Word.
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